引導孩子成長的快樂心法
班上有個小朋友,講話超級大聲,會突然暴怒,孩子也知道不對,就是控制不住自己。
自從中午用餐時間播放《小乾坤》給班上小朋友看後,幾個月下來,孩子轉變很大,學會了控制自己的情緒,孩子自己超開心。竹中國小的賀惠芬老師,分享她使用品德教材的經驗。
剛開始帶這個班的時候,學生比較自我、很少聽別人講話。到了學期中,惠芬老師發現,孩子們可以靜得下來,跟他講事情的時候,他會思考,如果覺得有理,孩子也願意慢慢改變。惠芬老師很欣喜,找到了經營班級的良方。
處理小朋友紛爭的處方籤
同學們之間,難免有嫉妒的情況發生,如:他的成績為什麼比我好?為什麼是他去領獎?惠芬老師會引導小朋友,你看主角豆豆跟阿雅的故事,後來怎麼順利解決的?
《小乾坤》每一集的主題都不一樣,如:小朋友的私心、說謊、嫉妒等常發生的問題,每一集都是處方籤,班級裏發生的事,剛好機會教育,小朋友喜歡,也容易聽得進去。
在中年級任教的惠芬老師,利用中午吃飯的時間,播放《小乾坤》動畫給小朋友看,小朋友的接受度很高,連小乾坤的主題曲,孩子們都會朗朗上口。 故事中的人物和情節,跟小朋友都很類似, 孩子們看到目不轉睛,有時還忘了吃飯。
而帶低年級班級的陳韋菁老師,則是利用「班級輔導」時間,播放影片。孩子們很期待,還會自己一句、兩句地背弟子規的內容,讓韋菁老師相當欣喜。
《小乾坤》是老師班級經營時的法寶,不用生氣、不用說教,只要提醒孩子們,還記得「小乾坤怎麼說嗎?」,前新竹科學園區實驗中學國小部林素珍老師分享她的經驗。
一個人有良好的行為,即使沒有大成就,對社會都可有貢獻。孩子在學校,成績固然重要,如果品行沒有帶好,會造成社會的危害;而且越聰明,危害越大!
在竹中國小,我們看到勤勤懇懇的好老師,再加上好教材的輔助,將傳統文化的智慧植入孩子們純真的心靈,真是最美麗的一幅畫!